5月27日下午，我院在人文楼道德讲堂3-401成功举办第99期马克思主义政治经济学读书会。本次活动以“本科生经济学直觉培养与学术科研规范”为主题，由刘若鸿老师主讲，2023、2024级经济学基地班全体同学参加。
刘若鸿老师基于从本科到博士阶段的求学与科研经历，围绕学术评价体系、本科科研训练、论文写作规范及深造规划等主题，针对本科生如何入门科研、规范研究、撰写合格学术论文等核心问题，为同学们进行了系统的分享和指导。
刘老师首先系统介绍了国内外学术期刊的分类与评价体系，详细梳理了北大核心、南大核心（CSSCI）、AMI等国内主流期刊体系，并介绍了国外经济学TOP5期刊及其他领域内顶尖期刊。他建议本科生优先参考权威期刊目录，从三区、四区期刊开始尝试投稿。此外，他结合多所高校毕业要求的差异，提醒同学们提前关注升学毕业条件，从本科毕业论文起就严守学术规范，严格把控重复率、字数、实证分析等关键环节，坚守学术道德。
关于本科生能否做好科研，刘老师给出了肯定的回答。他指出，本科生的科研潜力并不弱于硕士生，二者的核心差距在于是否接受过系统的科研训练。开展本科科研不仅能有效提升毕业论文质量，还能为保研、考研及国家公派留学（CSC）等升学发展积累重要成果。随后，他详细介绍了学科竞赛、文献阅读、学术会议三大入门路径，推荐使用 CNKI、SBL、SSRL 等数据库开展文献研究，指导同学们合理运用精读与泛读方法，从社会实践与实地调研中挖掘贴合经济现实的优质选题。
在经济学研究方法与论文写作方面，刘若鸿老师强调，学术研究应聚焦因果关系，而非停留在简单的相关关系。他结合产业政策有效性、人口流动与城市发展等经典经济学议题，阐明了当前经济学研究呈现量化分析、学科交叉和微观化的趋势，启发同学们重视对真实世界的观察与调研。刘老师将研究分为理论分析与实证研究两类，指出论文写作可分为模型导向、数据导向和选题导向三个层次。
同时，他系统解析了实证论文的框架，强调摘要与引言是稿件送审的关键，实证分析需兼顾统计显著性与经济逻辑，稳健性、机制及异质性分析是提升论文质量的核心，政策建议应与研究结论紧密呼应。最后，刘老师提醒同学们规避忽视理论基础、“闭门造车”等科研误区，鼓励大家持续跟踪学术前沿、积极与导师沟通，保持良好学术心态。本次读书会为同学们今后的学术探索提供了切实的指导和有益的启发。
参与本次读书会活动，我深受启发、获益匪浅。刘若鸿老师围绕本科生科研能力、学术规范与论文写作等话题做了系统分享。关于本科生能否做好科研这一问题，刘老师给出了肯定回答。他以自己的经历为例，从本科“挑战杯”起步到最终在《农业技术经济》发表文章，鼓励我们从本科阶段从模仿和合作开始尝试，动手写作和反复打磨。
刘老师还介绍了国内期刊的分类体系，并对比了不同高校博士研究生的毕业要求。这些内容让我们对学术发表的基本门槛有了更为具体的认识，也让我们意识到，本科阶段的论文写作与投稿并可以从了解这些基础规则开始逐步靠近。
在理论与现实的关系上，刘老师通过若干生动案例介绍了看似矛盾却蕴含深意的经济现象，这些内容让我认识到，经济学学习需要多观察真实世界，从时事报道和实地调研中发现问题。
刘老师还总结了学术研究中的误区，提示我们应重视理论基础、认真阅读文献、积极参与学术交流、了解真实世界。他关于论文写作框架的讲解，从引言、理论分析、研究设计到稳健性检验、机制检验等，也让我们对学术论文的结构有了更系统的认识。
总体而言，本次读书会内容扎实、条理清晰，既有宏观的学术视野，也有具体的行动指导。刘老师将我们看来高深的科研问题讲解得清晰可及，使我们对经济学研究的路径、论文写作的规范以及如何起步有了更为系统的认识，也对我们接下来的毕业论文写作和未来的学术探索提供了切实的指引。
——2023级经济学基地班 陈领祎
在本次马克思主义政治经济学读书会上，聆听刘若鸿老师关于本科生经济学直觉培养与学术科研规范的分享，我全程收获颇丰、备受启发。
老师的讲解打破了我对科研的刻板印象，让我意识到本科生同样可以做好学术研究，关键在于主动训练与方法路径。从如何通过学科竞赛、文献阅读、学术会议入门科研，到经济学研究要扎根现实、避免脱离实际的“唯模型化”倾向，这些内容为我指明了方向。我也深刻体会到，经济学从来不是僵化的公式，而是一门立足现实、回应时代命题的社会科学，它的生命力源于对真实问题的探索。
作为经济学基地班的学子，这场分享让我更清晰地认识到学术道路的意义。未来我会带着这份思考，主动培养经济学直觉，从观察生活、阅读文献做起，在实践中锤炼科研能力，以理论扎根现实，践行青年学子的学术责任。
——2023级经济学基地班 蔡佳颖
(供稿/毕玥 摄影/陆颖颖 审核/刘若鸿（师） 陈天来（师） 发稿/陈怡欣）
