培育电商人才赋能乡村振兴

（来源：光明网2025-03-21 ）

作者：邱丽洪，福建师范大学经济学院，副教授

农业经济对国家的经济发展有着十分重要的意义。当前，电子商务在新农村建设中发挥着不可替代的重要作用，有效地促进了我国乡村经济的发展。特别是在乡村振兴背景下，对精通电子商务的人才需求越来越多。高校作为培养具有专业理论基础和较强实践能力的新农村电商人才的主阵地，如何将乡村振兴战略融入电子商务专业人才培养中，不断打造乡村电子商务人才已成为高校电子商务人才培养的主要工作。

乡村振兴背景下高校电子商务专业人才培养，可有效利用高校内电子商务专业的人才培训资源，推动乡村振兴的全面发展。一方面高校设立农村电子商务相关的课程，是对国家农村电子商务发展要求所做出的响应。农村电子商务学科是一门边缘性极强、综合性非常高的学科，能充分地融合农业、信息技术、经济学和管理学的优点来推动其发展。另一方面，通过利用高校对农村电子商务技术人员的培训，来推动农村电子商务行业的发展，给农户提供良好的服务，提高农户的生活水平与生产效率，推动农村经济的发展。因此，利用高校电子商务专业的学生培训，能够充分体现出电子商务的有利因素，推动农村行业快速发展。

乡村振兴背景下高校电子商务专业人才培养，可为农村电子商务产业的发展提供了有力的人才保障。对于农村电商产业人才的培养，有助于促进农村电子商务产业的发展，也能够解决农村就业难题，有助于国家经济的发展。我国农村劳动力市场非常活跃，为电子商务相关专业提供了大量的工作岗位，特别是对于农村年轻人来讲，能够缓解其就业压力，提升其就业水平。而以往在农村地区，就业市场相对狭窄，且劳动力普遍过剩，因此有很多农村的年轻人宁愿到大城市寻找就业机会，通过农村电商专业人才的培养，能够有效地拓展他们的就业选择范围。同时，农村电商产业的发展能够为相应行业的增长提供有力的支持，推进创业形态多样化，全民创业、百业兴旺。

乡村振兴背景下高校电子商务专业人才培养，可有效提升大学生的实际操作能力，通过大学生利用电商进行农副产品销售，可以提升农民的电商能力，进而带动农民的经济发展和生活质量。通过高校电子商务专业人才培养，不仅可以有效减少农村空心化现象的发生，也可以鼓励他们回乡工作创业，为农村的发展贡献力量。特别是当前电子商务不断满足农村人的日常生活需求，其潜在的消费价值巨大，因此在乡村振兴背景下高校电子商务专业人才培养，可以有效提升大学生参与乡村振兴以及乡村经济建设的积极性和能力，有效助力我国乡村经济社会的发展。

为有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养，要不断提高大学生对涉足农产品电子商务的积极性，不断加强大学生对农村电子商务职业的认识。在高校可以通过演讲会、就业辅导课、专业课等方式加强对农村电子商务就业情况和就业创业创新趋势的传播，让学生能够了解当前我国正在大力推进的新农村建设的伟大目标和乡村现状，从而提高毕业生毕业后选择去农村领域就业或创业的机会，促使大学生更加积极投身于农村电子商务创业之中。同时，高校也要设置一些农村创业的帮扶政策，以吸引学生投身于农村电子商务领域创业，发展农村经济。此外，还要培养大学生的农村电子商务创业意识，需要结合校园文化和农村文化的特点，构建具有农村情怀、农村特色、农民情调的特殊校园文化气氛，使大学生能够更加切实地感受到农村氛围，对之有更多了解，以进一步激发其投身农村电子商务创业的决心。

为有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养，要结合当下的时代背景适量地选取适合培养电子商务人才的农业电子商务课程，学校要将理论教学和实践操作教学相结合，充分考虑到电子商务人才对农业市场的需求，特别是要加强运用电脑、手机等工具，通过各种媒体、社交网站等新的信息技术手段，把农产品与服务在线上进行买卖和电子支付等商业行为，包括与电商平台相连接，建设电商基础建设、电商知识辅导、电商服务体系建设、电商扶持政策等。案例化教学本质就是注重实践、密切联系社会生活的教学方法，因而我们在选择农业电子商务类课程案例的时候，要充分考虑农业电子商务的相关领域，从中挑选具有典型性、代表性的案例来帮助学生进行课堂案例分析，这样可以让学生在分析案例同时增强对于知识的理解，加强学生使用技能，从而涌现出更多擅长电子商务实用化、专业化的人才，以促进乡村发展。

为有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养，要拓宽农业网络商务教学中的教学方法，教师要经常对案例进行更换，及时地给予学生启发性教学，使得教育质量得以提高。比如在选择案例时，教师要以本专业课程的目标为依据来选择与之对应合适的案例并且要用合理的方式来展示给学生，以此来激励学生的学习热情，增强学生的参与程度，进而增强课堂的交流性，提高授课效率。利用多种手段展示教学中的案例能够使教师更好地发挥作用，教师可以利用各种图文声像等手段去展示教学案例，让学生更好地感受图像、文字、语言声音等多种信息的魅力，感受不同案例之间的模式所具备的视觉效果的震撼感，从而进一步增强教学表现力、教学感染力，提升学生对农业网络商务课程的求知欲，特别是老师可以分析农业网络商务的专业课程，在分析时就结合有关的具体例题来进行解释，让学生从被动到主动转变，把课堂的气氛更加热闹活泼。

为有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养，要将包括政府、协会、企业等形成合力，给大学生提供返乡创业机会。作为地方人民政府相关部门应当积极担负好自己的责任，为农业电商企业提供财政资金、政策方面的优惠政策；同时农业电商行业协会组织应当协助政府促进本地电商发展；此外，政府还应当协调各方面资源，搭建高校与企业沟通平台。高校要大力推动大学生直播团下村了解当地第三产业，了解当地的主导农作物的品种，农产品加工产业发展状况，以及当地有名的文化旅游资源等，并帮助他们联系到相关的农产品加工商，使学生可以通过在网络销售农产品时，展现农产品的特色，展现当地人民的乡土人文风情，使他们在直播的平台上容易上手。激励学生回乡创业就业，打破信息壁垒的同时，也为学生的后续实践与就业提供了便利的机会。

为有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养，要提升高校电子商务教师的教育能力。大学应建立专门的培训平台，促使高校教师参与农业电子商务相关研究以及相关技能分享中，从而拓宽教师的农商知识，使其能跟随现如今的农业电子商务的理论热点进行调整专业结构，提升教师实践性课程的讲授能力。此外，学校应定期开展有经验的教师的实践课讲座，不仅可以给予学生良好的学习体验，同时也有利于年轻教师教学能力的进步。此外，学校应鼓励教师开展教学形式创新，使教师不断优化自身的教学方法，并对优秀的教师进行职务提升或工薪升高等表彰。与此同时，注重对教师营造良好的授课环境，以吸引更多的优秀教师加入，打造由老中青教师构成的完整教师队伍。并且注重对专业教师的考核管理，以基本教学任务的实施情况、自我评价、学生评价等对教师进行准确考核评价其教学能力，从而改善电子商务教学教师队伍。

在乡村振兴计划实施过程中，不断强化高校电商专业教学体系的改革和优化，是有效促进乡村振兴背景下高校电子商务专业人才的培养的重要手段。因此，高校应当积极改进其教育理念，融入乡村振兴计划当中，不断完善人才培养体系，开发符合农村电商发展需要的新教学模式，不断丰富和扩展教学内容，不断改进高校电子商务专业师资队伍等，进而实现有效提升农村电子商务领域专业技术人员素质的目标，促进农村的高效率、高质量发展，助力我国乡村振兴战略。

(发稿/朱华乐）